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厚一学堂全国校长班•素描静物写生作品展示|美术生集训一个月能画到什么程度?

作者:厚一学堂 发布时间:2022-08-04 10:47:39 一键分享

继素描石膏雕塑课程后,全国校长班素描教研组为让同学们在已有的训练基础上,进一步对观察能力和表现力等进行全方面提升,有针对性的安排了素描静物写生课程。
美好的成果从不是一蹴而就,能呈现如今的画面效果,除了从早到晚、日复一日的奋笔练习,也离不开老师们的悉心教导和鼓励。让我们一起寻至,他们努力追梦的瞬间。(本文学生作品分两部分展示,详情请下滑文章查看)

七月对于教学而言是一个复杂且重要的阶段节点。因为基础和入学时间的差异,我们尽可能的在较短的时间内把参差不齐的学生拉到我们设定的方向之中。打开学生对素描的认知以及敢于表达的能力是开设写生课程最重要的意义

在解决日常画面问题的同时灌输绘画的本源是我们一直在坚持做的。如果学生在日常训练中完全接收不到这些信息、完全不理解素描背后的这层意义,只是把它当成应试的科目或技巧的话,那他的提高将是很有限的。

如今,各大院校在选拔艺术生考试中的形式越来越多元化,审核要求越来越高标准越来越注重对造型的准确性、形体结构的理解力、表达方式与表现力等方面的考查

这无疑在告诉我们在日常的素描训练过程中,我们在提高自己的绘画技能之外还要学会合理的安排、严格的遵守素描教学规律,运用多元化的教学方法,循序渐进、因材施教,培养学生的认知能力、观察能力、造型能力以及审美能力都显得格外重要

所以本期静物课程安排,延续了上个星期的雕塑石膏作业训练的方法方式,当然,写生的过程更是这个课程的重点和亮点。能解决把视觉从照片上转换出来到写生上,增加学生对于观察上的提升,进一步提高:眼、手、脑的配合,对于坐在不同视角、不同的光源、不同的质感、不同透视空间里进行更加全面的感受和表达。


——全国校长班
教学副校长:凡佳老师
素描科目负责人:麦粲杰老师、刘彪老师

* 因篇幅有限,本文仅展示部分作品,更多内容请后台咨询获取。


解决问题一:
静物与石膏雕塑不同的是,存在非常丰富的固有色,对于学生来说,固有色的认识也是需要加强。不同固有色的搭配下,不同的刻画强弱安排,需为最后组织画面来进行表达。


解决问题二:
静物具有丰富的质感差别,进一步通过讲课,提高学生对于不同质感、不同的材质、应该怎么样注意用笔用线,还有综合性材料等使用,来突破原有的认知,提高感受能力和丰富创造力,给予学生更多的表达语言。
解决问题三:
许多学生没画过静物,对于静物或者不同于之前石膏雕塑造型的科目会有些陌生感,会有觉得是不同科目以为需要不同的画法等顾虑。通过带步骤,讲解分析,做步骤上也好,画法上也好,工具的使用方法等,让学生了解到,相同的表达,不同的载体而已。也是为了后期打基础做铺垫。
解决问题四:
需要掌握完整画面在绘画过程中,每一个步骤的重要性和带来的不同阶段的作用。如下

第一步:起形,在写生中,对于现实中透视的掌控,物体与物体之间的大小、位置、遮挡、前后等要有较为明确的要求,需要反复验证位置,而且带有明确区分明暗轻重、转折缓急、质地软硬差异等不同用笔,直观差别找形与表达。


第二步:则对于画面在保证整体明暗关系的前提,抓住对象给予我们最直观的主次关系进行推演安排画面。反复调整,学会控制,整体画面的重要性。做到画面每个物体都应该合理存在不同位置上带来不同的视觉效果。

第三步:慢慢加入固有色的关系,对于不同固有色与材质,如何做到每个单体或区块,能支撑住画面不同色阶的作用,由于我们有强光与弱光的不同摆法,对于学生需要掌握在不同光源强弱都能做到明确掌握出不同效果。在那么多固有色的搭配下,还能继续以造型为主经营掌控画面。
第四步:对于边缘线的收拾,也是非常影响作品的部分,也是在不同空间之下,不同的质感搭配下,光源力度强弱之下,都能做出丰富区分,仔细观察并给予正确的表达出来。作品的精致呈现直接是轮廓形影响尤为明显。所以最后对于边缘线的提炼我们也是分析讲解了很多知识。当然内形体的结构形也是一样重点关注。


——全国校长班

素描科目负责人:麦粲杰老师、刘彪老师


* 因篇幅有限,本文仅展示部分作品,更多内容请后台咨询获取。







集训至今,你们一步一脚印,脚踏实地的坚持到现在。往后的日子里,酸甜苦辣种种必然遇到,你们只需记得,你且专注的去做好每天该做的事,剩下的交给时间,它一定给你的努力一个完美的答复。加油,美术生!


- END -